从课堂开始的创客教育  人文●社科

道格·约翰逊 (Doug Johnson)
中国青年出版社（2016-8-1）
33元 / 292页
9787515342047
标签： 创客教育  教育  创客  创客群体  美国 

中学一线教师、创造力教育人气博主道格·约翰逊从普通课堂的细节切入，探讨了创客教育和创造力培养在教育中的角色，为教师和学校打开了审视创客教育的全新视角。他指出培养解决日常问题的能力，才是创造力培养和创客教育的重点所在，调整课堂教学和作业布置的策略，能够切实激发学生的创造力。
如果你觉得一个问题可以不止有一种理解角度，那么，要求学生提供三个以上的答案。
如果你认为身边的问题需要更好的解决方案，那么，鼓励学生给出自己的想法。
如果你不知道从哪里开始培养原创性，那么，首先在班级里杜绝“攒”出来的小组作业。
以上便于操作的方法，仅仅是本书提供的一部分建议。
本书囊括了创客教育与创造能力培养中多方面的话题，对包括创造能力评估、个人学习网络（PLN），学科融合教育（STEAM等）、基于项目的学习（PBL）以及创业思维的引导等，都提供了务实的理念和建议；对于传统学科基础知识与技能在新时代的重要性与培养方式，也有发人深省的见解。