“教育社会学”  共找到16本 

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  不平等的童年 人文●社科

  标签： 社会学  教育  儿童  人类学  阶层  教育社会学 
  [美]安妮特·拉鲁  / 北京大学出版社  / 2018-6  / 79元  / 492页
  
  所有的父母都希望自己的孩子能够得到最好的照顾和教育，然而，父母能够给予自己深爱的孩子们的资源、天赋、机会却不尽相同。 本书以内容丰富的故事情节和极富洞察力的生活细节，考察了贫困家庭、工人阶级家庭、中产... >详细  /  豆瓣评分 8.8
  
  
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  新编教育社会学 人文●社科

  马和民  / 华东师范大学出版社  / 1970-1  / 45元  / 379页
  
  《新编教育社会学(第2版)》对教育社会学的知识结构作了新的建构。全书共分六编。第一编：教育社会学学科论，分“教育社会学导论”和“教育社会学的研究过程”两章。第二编：教育行为论，分“学校中的角色行为”和... >详细
  
  
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  美国高等教育史 人文●社科

  标签： 教育社会学  历史  教育史  教育  美国  高等教育 
  [美] 约翰·塞林  /  北京大学出版社  / 2014-3  / 69元  / 414页
  
  本书将20世纪70年代以来美国高等教育史研究的一些主要成果综合起来。在历史叙事方式上，借鉴了伯顿·克拉克 (Burton Clark) 的组织理论，同时重视在纵向和横向两个维度上进行历史的分析与解读。... >详细
  
  
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  科场现形记 人文●社科

  标签： 教育学  文化  社会文化  教育社会学  社会  郑也夫 
  郑也夫  /  中信出版社  / 2014-1-1  / 48元  / 496页
  
  ※罗辑思维罗振宇力荐《吾国教育病理》的姊妹篇，呈现中国教育的种种怪象 ※北京大学教授、知名社会学者郑也夫愤懑之作，针砭时弊、痛快淋漓，为中国教育敲一记警钟！ ※陈丹青 李公明 刘苏里 雷 颐 熊丙... >详细  /  豆瓣评分 8.1
  
  
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  国外教育社会学基本文选 人文●社科

  标签： 社会理论  教育  教育学  社会学  教育社会学 
  张人杰  /  华东师范大学出版社  / 2009-1  / 88元  / 517页
  
  《国外教育社会学基本文选(修订版)》的范围上溯西方教育社会学奠基者之一涂尔干的力作，下至20世纪70年代兴起的“新”教育社会学的代表作，时间跨度约为80年。入选篇目已从经典扩及重要文献，其作者是在这一... >详细  /  豆瓣评分 8.8
  
  
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  教育社会学手册 人文●社科

  标签： 经典  #GDP#  教育学  社会学  教育  教育社会学 
  莫琳·T·哈里楠 编  /  华东师范大学出版社  / 2004-11  / 76元  / 785页
  
  本《手册》汇集了近年来教育研究的优秀成果。其中的理论框架、概念分析模型以及严格的统计分析为今后的进一步研究打下了一个坚实的基础，为教育的理论、经验研究及选材指明了方向。 《手册》可谓是当代教... >详细
  
  
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  意识形态与课程 人文●社科

  标签： 课程  社会学  教育社会学  教育  教育学 
  迈克尔・W・阿普尔  /  华东师范大学出版社  / 2001-11-1  / 23元  / 248页
  
  本书分析了霸权，介绍了意识形态与文化再生、经济再生，日常学校生活中的经济学与控制，课程历史与社会控制等，反映了在相当多的国家中那些数以百万计的、被剥夺了真正享受自由民主的学校教育基本人权的人们的期望。... >详细  /  豆瓣评分 8.1
  
  
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  政治与教育政策制定 人文●社科

  标签： 教育学  教育社会学  教育理论  未分类  教育 
  斯蒂芬・鲍尔  /  华东师范大学出版社  / 2003-7  / 27元  / 257页
  
  这本书以对政策制定过程中一些关键人物的访谈为依据，试图描绘出撒切尔夫人执政的10年间，教育政策变迁及其形成的图象。阅读这本书可有三方面的收获。首先，通过这本书我们可以了解《教育改革法》的全貌；其次，这... >详细
  
  
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  未来的课程 人文●社科

  标签： 语言  育儿  课程  教育学  教育社会学  教育 
  麦克·扬  /  华东师范大学出版社  / 2003-6  / 24元  / 253页
  
  《未来的课程》是麦克·扬一本非常重要的著作，也是课程社会学的一本非常重要的著作，其中对于课程的社会建构、各种取向之间的冲突，以及对学习化社会中课程的设想与分析，对于我们深入理解和探讨课程是非常有价值的... >详细
  
  
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  知识与控制 人文●社科

  标签： 教育理论  教育学  教育  社会学  教育社会学 
  麦克·F·D·扬 编  /  华东师范大学出版社  / 2002-8  / 31元  / 344页
  
  从传统上对分配和教育组织的关注转向对课程和教学问题的关注，是英语国家研究人员追随的研究潮流。出版引进该书是中国教育社会学国际化的标志。 本书把课程与教学问题引入教育社会学的研究，标志着教育社会... >详细  /  豆瓣评分 8.4